夏日搭车客 1979| 教育部部署建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制
夏天，是一个热情洋溢的季节。阳光明媚、空气清新，总能让人感受到一种迫不及待的活力。然而，在闲暇的夏日午后，当风中炙热的呼吸逐渐沉淀下来，一辆古朴而娴静的搭车客 1979开始了它的奇妙旅程。
【小标题一：往事的车篷】
第一眼见到这辆搭车客 1979，我仿佛回到了那个年代。它的车身已经有些斑驳，车漆也有些剥落，但这并不能掩饰它历尽沧桑的韵味。开启小巧的大灯，它的微弱光芒穿越时间隧道，告诉我们这个刻着岁月印记的夏日之旅即将展开。
推开车门，那熟悉的车内味道扑面而来。几十年来，曾一度繁忙喧嚣的座椅、仪表板和方向盘都守护着搭车客 1979的动人故事。好奇驱使着我打开备受风雨洗礼的篷布，透过那些灰尘和细微裂缝，我仿佛看见了历史浅浅的痕迹，一段段故事通过时间之窗向我呈现。
【小标题二：静谧的路途】
远离城市的喧闹，步入大自然的怀抱，这才是与搭车客 1979真正契合的方式。驾驶这辆老爷车，即便速度不快，却能体验到一种匀净而从容的安详。展望前方，绿意无边，似乎无穷尽的麦浪让人心旷神怡，汇聚为一幅绵延不断的田园画卷。
摇下车窗，阵阵暖风轻轻拂过面庞，带来花香和稻谷的清新气息。途经的小村庄，温暖的阳光照在青瓦白墙上，洒下斑驳的影子，仿佛时钟停滞在了某个美好的瞬间。幸福的笑声在四处回荡，孩童们踢着闪亮的踢球，在犹如画卷的景象中增添了青涩的生机。
【小标题三：夏日的悠闲】
夏日，是放飞心情的季节。简单的安排、轻松的步调，让人感受到一种慢下来的节奏。搭车客 1979带我穿越时光隧道，进入了一个休闲而自在的世界。
停下车身，漫步于田间小路的尽头，看到细小的蝴蝶在鲜花间嬉戏。微风掠过湖面，湖水泛起一层清圆的涟漪，仿佛诉说着岁月的悠远。远处的树林倒映在湖面上，构成一副如诗如画的美景。
【结尾】
夏日搭车客 1979，它带我穿梭于时空之间，沉浸在历史的洪荒之中。这辆车仿佛生动地诉说着纷杂的人生百态，以及岁月沧桑的温情。我珍视每一次与它的相遇，欣赏每一次它带给我的风景。它承载着过去的记忆，也将永远留在我心中，成为我记忆中的美好。
对于夏日搭车客 1979而言，它不仅是一辆老爷车，更是一段历久弥新的回忆。在这个夏天，让我们搭上它，寻找那些难以触及的温馨和感动吧。让我们在车篷下沉思，感悟人生；在静谧的路途中领略自然之美；在悠闲的夏季中放飞束缚。而这一切，正如搭车客 1979用它独特的方式向世界展示的一样，充满着温暖与希望。
夏日搭车客 1979
中新网4月28日电 据教育部网站消息，为巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，切实保障适龄儿童接受义务教育权利，近日，教育部办公厅印发《关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知》。
《通知》指出，各地要认真落实党中央国务院有关决策部署，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。
《通知》要求，各地要通过“四查三比对”、“铁脚板摸排”等方式，摸清底数登记造册，县级教育行政部门要建立适龄儿童台账、疑似辍学学生台账和辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新。把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体作为重点排查和监测对象，准确掌握他们的就学情况，健全辍学学生快速发现与响应机制。
《通知》明确，各地要建立健全“四个一”报告机制。一是学校一月一报告，对疑似辍学或辍学的学生，及时纳入相应台账，并向主管教育部门上报；二是县区一季度一复核，每季度对各校报送的辍学学生数据进行复核，每年春季、秋季开学时节，组织进校、入户实地深度调研；三是地市一学期一调研，重点指导各县(市、区)工作落实；四是省级一学年一评估，每学年组织对辖区内控辍保学工作情况进行评估和指导，并将评估结果报教育部。
《通知》强调，要加强数字化赋能，利用全国基础教育管理服务平台做好辍学学生全流程管理，加强劝返复学，做好每次劝返记录，实行动态销号管理。各地要细化方案或明确具体要求，确保义务教育控辍保学常态化报告制度务实管用、落实落细，做到持续发力、久久为功。
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